Muitos treinadores e coordenadores de futebol se questionam sobre a melhor forma de desenvolver o atleta da base. Fazê-los progredir e se divertir neste esporte, ao mesmo tempo em que preserva e valoriza os talentos de cada um para prepará-los para a competição, é um desafio.

Para fazer isso, e em relação ao post anterior do nosso blog “Como o planejamento de conteúdo e a programação afetam a motivação do jogador?“, esta semana aqui na MBP School of Coaches queremos dar um passo adiante e explicar a importância do conteúdo de treinamento e slogans, em relação ao desenvolvimento do jogador.

Uma vez que o jogador / equipe tenha sido colocado no estágio lúdico correspondente através dos testes lúdicos, e a periodização do conteúdo tenha sido estabelecida através dos testes da zona de desenvolvimento, o próximo passo é aprimorar o talento individual do jogador.

Para isso, o treinador deve cuidar da natureza do jogador através das diferentes estratégias didáticas, onde deve sempre propor:

– Conteúdo de treinamento que o jogador possa entender.

– Respeitar em todos os momentos a fase sensível que o jogador está passando.

– Priorizar a aprendizagem individual dentro de um ambiente coletivo.

– Respeitar e valorizar o talento natural do jogador, evitando reprimir sua condição para buscar nele algo que ele não é.

Portanto, pelo fato da percepção do jogo mudar dependendo do estágio lúdico em que os jogadores se encontram, não poderemos introduzir as crianças a um esporte tão complexo como o futebol seguindo os modelos de jogo dos adultos.

Por fim, o treinador deve levar em consideração como interagir com o jogador neste processo, pois isso influenciará diretamente no processo de ensino-aprendizagem no desenvolvimento tático do jogador.

• O uso de um comando direto dando a solução ao jogador quanto ao problema colocado na tarefa irá omitir o processo de reflexão do jogador e, portanto, um aprendizado significativo.

• Por outro lado, um estilo como a descoberta guiada vai encorajar o jogador a refletir sobre suas decisões e ações e a consolidar o aprendizado.