Em qualquer processo de ensino-aprendizagem, no nosso caso no contexto do futebol de base, acreditamos que é fundamental antes de começar a desenhar a forma como ensinamos os nossos jogadores em termos de: conteúdos, estratégias didáticas, etc. É essencial saber como as crianças aprendem e quais são as etapas que todos devem seguir em um processo de aprendizagem, sem exceção, até que dominem a habilidade objetiva.

Um dos princípios interessantes por trás dessa mesma ideia que estamos tentando transmitir são as etapas do aprendizado do jogador ou escada da consciência de Noel Burch. Este princípio nos diz que todo ser humano, para aprender totalmente qualquer habilidade, deve sempre passar por 4 níveis de consciência;

1. Incompetência inconsciente

Refere-se à primeira etapa de um processo de aprendizagem. Quando a pessoa “não sabe que não sabe”. Por exemplo, Luca é um jogador de futebol de 9 anos de nosso time. E faz um ano que começou a jogar futebol, e não domina a ação de controle orientado, já que desconhece sua existência, utiliza somente controle simples, dominando parado e passando para um companheiro.

2. Incompetência consciente

Refere-se a quando uma pessoa percebe que há alguma habilidade que ela não domina e presta atenção em querer aprimorá-la. Quando a pessoa “sabe que não sabe”. Por exemplo, Luca vem treinar na segunda-feira e seu treinador avisa que eles vão começar a praticar o controle orientado. Ele não sabe o que é, mas o treinador explica para eles, dá uma demonstração e argumenta suas vantagens, a partir daquele dia, o treinador propõe exercícios de treinamento para praticá-la. Agora Luca está ciente de que existe algo que ele não domina, e ele coloca todo o seu esforço durante o treinamento para aprender a fazer isso.

3. Competência consciente

Refere-se a quando uma pessoa, após ter praticado e treinado uma habilidade específica, atinge seu domínio. Essa pessoa então “sabe que sabe” realizar aquela ação ou conjunto de ações, embora deva conscientemente prestar atenção a cada um de seus passos para não cometer erros ou executá-los incorretamente. Por exemplo, Luca, após 2 meses de treinamento em controle orientado e todas as suas instruções, consegue dominar a ação colocando toda a sua atenção nela sempre que ocorre uma ação semelhante. Com isso, ele consegue ter sucesso na maioria de suas ações.

4. Competência inconsciente

É o último degrau na escada do aprendizado. Refere-se a quando uma pessoa, após obter muitas experiências na ação que aprendeu, é capaz de realizá-la corretamente sem ter que envolver atenção específica e consciente para que ela corra bem. A pessoa “não sabe que sabe”. Por exemplo, Luca alguns anos depois de treinar e dominar a ação de controle orientado, ele é capaz de executá-la corretamente toda vez que recebe a bola e de forma totalmente inconsciente, agora envolvendo toda a sua atenção em outras ações mais complexas que ainda não ainda domina 100%.